DERECHO E INTERNET

La era tecnológica ha avanzando rápidamente y a abarcado todos los campos de la ciencia, con altas expectativas positivas, es así que también el derecho se ha visto beneficiado por estos cambios , los estudiantes de derecho cada vez tenemos mas  acceso a información actual y veraz, en la antigüedad cuando las leyes cambiaban tardaba mucho tiempo en actualizarse en todas las instancias administradoras de justicia, ahora mediante la tecnología la información es inmediata, y me gustaría compartir algunos de mis sitios favoritos de consulta.
BIBLIOGRAFIA: la bibliografía en derecho es muy variada que va desde la doctrina y fundamentos del derecho, hasta complejos estudios, análisis y comentarios de las leyes, antiguamente a pesar de su abundancia era de uso restringido por el volumen que abarcaban las obras y su elevado costo ahora podemos obtenerlos digitalizados en lugares como:

derecholibros.blogspot.com

JURISPERUDENCIA: Entendemos por jurisprudencia a todo fallo o resolución que ha sido emitida por una corte o tribunal, es una de las fuentes mas importantes de la ley antes obtenerla implicaba un recorrido por muchos lugares, ahora mediante el internet están ya socializadas. Podemos hallarlas en:

 www.derechoecuador.com.ec



ASESORIA: antes debíamos de informarnos con un abogado cada vez que teníamos una consulta que versaba en el campo del derecho obviamente eso implicaba un gasto de dinero y no nos permitía contrastar nuestras opciones ahora podemos hallar asesoría en línea de muchos prestigiosos profesionales totalmente gratis e incluso con esa propaganda hasta podemos elegir a quien contrataremos. Aquí un sitio chévere:

www.asesoreslegales.com.ec




Así es como el internet a beneficiado a mi carrera.

UNA RESEÑA HISTORIA DEL INTERNET

La historia del internet es reciente y facinante el Protocolo de Internet (IP) y el Protocolo de Control de Transmisión (TCP) fueron desarrollados inicialmente en 1973 por el informático estadounidense Vinton Cerf como parte de un proyecto dirigido por el ingeniero norteamericano Robert Kahn y patrocinado por la Agencia de Programas Avanzados de Investigación (ARPA, siglas en inglés) del Departamento Estadounidense de Defensa.
A modo de ampliación, Internet comenzó a principios de los años 70 como una red del Departamento de Defensa de E.E.U.U. llamada ARPAnet. Esta tenía como finalidad el poder soportar fallas parciales en la red y aún así funcionar correctamente. Para lo cual las computadoras buscaban caminos alternos para lograr la conexión. Lo único que se requería, era la dirección de la computadora a la que tenía que llegar la información. Esta dirección era llamada Protocolo Internet (IP).
A principios de los 80, se desarrollaron redes locales "Ethernet". La mayoría funcionaban con el sistema operativo "UNIX", éste tenía la capacidad de conexión IP. Las organizaciones quisieron conectarse a ARPAnet. Dado que todos "hablaban" IP, se vieron las ventajas de poder comunicarse no sólo con ARPAnet, sino con cualquier otra red.
A finales de los 80, la Fundación Nacional de las Ciencias (NSF) creó cinco Súper-Centros Regionales de Computación, recurso que puso a disposición de la investigación científica. Dado el costo de estos centros, sólo se crearon cinco, lo que hacía obligatorio el compartir recursos. Para dar acceso a investigadores y administradores, éstos tenían que conectar su centro a los Súper-Centros, para ello se pensó en ARPAnet, pero por problemas burocráticos se abandonó esta idea. Fue entonces que la NSF creó su propia red NSFNET, utilizando la tecnología IP de ARPAnet, a través de líneas especiales de teléfono.
El costo tan elevado de las líneas telefónicas, hizo que la NSF creara redes regionales, cada computadora se conectaba a su vecino más cercano y alguna de éstas a un Súper-Centro Regional. Todos los Súper-Centros se interconectaron. Esto permitió que cualquier computadora se comunicará con cualquier otra.
Esto fue exitoso, los investigadores descubrieron que no sólo podían intercambiar información relacionada con los Centros sino todo tipo de información. En 1987 se mejoró la red reemplazando líneas telefónicas y computadoras por versiones que permitían mayor velocidad de transmisión y ejecución. Esta red se abrió a la mayoría de investigadores, funcionarios de gobierno y concesionarios. Se extendió su acceso a organizaciones internacionales de investigación.
A finales de los 80, Internet se convirtió en el nombre real de la red. A principios de los 90, se autorizó el ingreso de algunas compañías comerciales y empezó a expandirse el acceso internacional. Hoy, el Global Matrix es una red internacional de redes de información (incluyendo Internet) que trabajan a velocidades muy altas y dan servicios a más de 27 millones de usuarios en más de 165 países. Está entrando en forma acelerada a las empresas, hogares y aulas desde E. Infantil a la Universidad, creciendo a un ritmo aproximado del 100% anual o un nuevo servidor cada 30 minutos.
La "World Wide Web" (o "gran tela de araña mundial", haciendo referencia a la conexión de los ordenadores que la componen en red), se desarrolló en 1989 por el informático británico Timothy Berners-Lee para el Consejo Europeo de Investigación Nuclear (CERN, siglas en francés).

EL INTERNET EN LA EDUCACION DE LOS NIÑOS

El internet es una herramienta que ha revolucionado el mundo desde su aparición  hasta la actualidad está presente en casi cada hogar de los países de primer mundo y avanza de igual manera al resto del mundo, antes el internet era nuevo y abstracto pero ahora son los niños los que más lo dominan, pero los ayuda realmente o es causa de alienación?, al respecto he hallado algunas reflexiones que las comparto en este blog:
En primer lugar, cabe hacernos la reflexión siguiente: está cumpliendo el Internet con ser una herramienta eficaz para un mejor aprendizaje de los alumnos, o por el contrario se ha vuelto perjudicial en la medida que al ofrecer otras alternativas de búsqueda ajenas a la educación distrae y en muchos casos corrompe  y enferma convirtiéndose en un vicio para nuestros niños.
 La respuesta es tanto más compleja como la interrogante, y es que presenta sus ventajas y desventajas. El Internet como herramienta de búsqueda de información y de intercambio de conocimientos cumple un rol muy importante para la educación en la sociedad moderna. Sin embargo, no es ese rol el único que se desarrolla, existen infinidad de páginas que resultan ser totalmente perjudiciales y nocivas para la salud mental del educando. 
No obstante, se han propuesto la ejecución de programas que restringen el acceso a determinadas páginas con contenido para nada educativo, permitiendo una navegación más segura en Internet dando un poco de tranquilidad a los padres de familia, pero; ¿Será este esfuerzo suficiente?
Evidentemente no, resulta de vital importancia desarrollar una política educativa que determine y ponga parámetros claros dentro de las leyes de cada país, con sanciones reales para aquellos que utilicen el Internet como una vía delictuosa de perversión, con penas y sanciones ejemplares que sirvan para que casos similares no se vuelvan a repetir, aunque parezca irreal, sólo estableciendo lineamientos claros en cuanto a este tipo de sanciones podrá al menos, reducirse de una manera eficaz este tipo de delitos.SON ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA PROTEGER A NUESTROS HIJOS

LAS BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SU APORTE EN LA EDUCACION

Uno de los recursos más novedosos que se puso a disposición de los usuarios de la red son las bibliotecas virtuales o también llamadas base de datos científicas, son de especial importancia al difundir conocimientos a rededor del mundo.

Se define a las bibliotecas virtuales como, una biblioteca digital en que una proporción significante de los recursos de información se encuentran disponibles en el formato digital (pdf, doc, etc. o microforma), accesible por medio de las computadoras. Es importante considerar que en el concepto de biblioteca digital está presente el efecto de la integración de la informática y las comunicaciones cuyo exponente esencial es Internet.
Para hablar de una biblioteca digital es necesario que las fuentes de información estén disponibles de alguna manera y su acceso sea ubicuo, es decir, no importe dónde residan físicamente ni quién se encargó específicamente de su procesamiento y almacenamiento.
Predomina el concepto de biblioteca como espacio y como proceso, por lo que es un concepto que refleja el dinamismo del internet.

De mi experiencia personal existen muchos libros clásicos de la literatura difíciles de acceder en las librerías de la ciudad de Loja o en las librerías del país, y encontré un sitio que vale la pena difundirlo este es:

http://www.bibliotheka.org/

Visítenlo vale la pena……

INTERNET Y EDUCACION

En la actualidad podriamos hablar de que los conocimientos son de caracter global, ya no estan limitados a centros de investigacion pues inmediatamente son publicados son pues a dispocicion de todo en la red global del internet.

De cara al usuario actual o potencial, la red está cambiando los hábitos, conceptos y costumbres, por esto los profesionales de la educación necesitan conocer este medio. De su conocimiento, análisis, reflexión sobre las potencialidades y consecuencias de su uso y abuso, permitirá al estudiante una mayor comprensión del cambio social y cultural en el que estamos inmersos, camino hacia una sociedad de la información cada vez más global y cada día más cercana.

Se debe enfatizar que a pesar de los beneficios del internet aun asi existen malos usuarios que han contaminado la red de contenido basura o peor aun nocivo para la sociedad en especial para los niños.